中国大学mooc大学生学习指导（中国大学mooc走进经济学作业答案查询）

靠前章 引言——从中学到大学的转变 靠前章 引言 单元测验 1、读大学的意义是：A、获得高薪工作B、获得终身学习能力C、获得宽广的视野D、有社会地位E、发现自我价值2、读大学可以使你：A、树立价值观B、有才能，会生活C、梦想成真D、知道自己的偏见E、广交朋友3、一个受过教育的人应该是：A、知道学习的方法B、掌握专业知识和技能C、懂得生活D、有学问E、能改变自己4、大学生活的主要场所是：A、教室B、图书馆C、体育馆D、食堂E、书店5、大学与中学的不同之处体现在：A、学术标准B、教学方式C、学生D、教师E、教室6、大学的课余时间做什么？A、阅读B、社交C、做研究（实验），写论文（报告）D、做作业E、检索资料7、在大学不应该做的事情是：A、逃课B、抄袭C、作弊D、打电子游戏E、交异性朋友8、大学学习的三点一线可能是指：A、寝室-教室-图书馆B、寝室-教室-食堂C、寝室-教室-运动场D、寝室-教室-实验室E、寝室-教室-寝室9、高等教育的语言包括：A、教学B、学分C、必修课，选修课D、平均学分绩点（GPA）E、课程成绩10、大学的校园资源有：A、博物馆B、俱乐部C、体育馆D、学生活动中心11、为了快速适应大学生活，我们应该：A、转变思想观念B、积极面对未知C、学会自主学习D、和高中一样12、大学带给学生的改变是什么？A、提升后代的生活质量B、减少偏见C、提高社会地位D、更多的自由13、大学与中学的不同之处有是：A、完全的自主学习B、可以没有课堂教学C、新的学术标准D、广泛的学科领域14、读大学的意义是：A、获得广阔的视野B、掌握人类艺术C、发现自我的价值和兴趣点D、了解人类杰出的贡献15、如何实现从中学到大学的转变？A、减少未知B、学习高等教育的语言C、到教室上课D、多给家里打电话16、大学里重要的事情是：A、建立人际关系B、学习如何学习C、培养*思考D、练习社交17、大学为你提供了什么？A、赋予你时间思考人生B、接触人类文化的精华C、发现并发展自己兴趣D、拥有更多时间自由安排18、如何实现中学到大学的转变A、减少未知B、认可自己的感觉，花时间改变C、把大学看成与中学一样D、利用大学的设施资源19、大学与中学在学术标准上存在不同，体现在下面哪些方面？A、对知识不只是记忆和理解，还需要应用、分析、评价，需要运用知识解决实际问题B、大学考试比中学少，但评分更严格C、大学老师讲授的内容不一定简单易懂，你需要大量的课外阅读，才能很好掌握和理解所学的内容D、大学不只是用考试成绩评价你的学习，学习成绩是综合评定的，作业、实验、项目、课堂参与等20、下列哪些是实现从中学到大学的转变的建议？A、减少未知B、利用学校资源C、独善其身D、管理课余时间21、如何向高等教育过渡？A、减少未知B、适当出勤C、与导师沟通D、广泛利用资源22、怎样对大学的学习有一个全面的认识？A、明白为什么要上大学B、了解大学与中学学习的不同C、知道在大学里学什么D、适应大学生活23、上大学就是为了未来可以更好地工作。 第三章 自我探索 第三章 自我探索 单元测验 1、实现自己的人生目标三步曲是：A、制定规划、细化目标、实施计划；B、设定长期、中期、短期目标；C、自我探索、确定意愿、立即行动；D、学习研究、制定计划、修改计划；2、自我测试的12种技能中包括:A、动力、时间管理、记忆、思考、阅读、社交；B、时间管理、思考、阅读、考试、理财、健康；C、笔记、考试、语言、理财、健康、目的；D、时间管理、记忆、思考、阅读、笔记、运动；3、人们认知信息的方式有：A、具体经历和抽象认知；B、主动认知和被动认知；C、主动认知和具体认知；D、抽象认知和被动认知；4、一般的学习模式有哪些？A、具体经历-反思观察；B、抽象认知-反思观察；C、抽象认知-主动实验；D、具体经历-主动实验；E、以上所有的；5、以下哪个不是本杰明布鲁姆所描述的六种层次的思考A、记忆B、了解C、创造D、评估6、实现自己人生目标的三步骤是：A、自我探索—确定意愿—立即行动B、自我探索—立即行动—确定意愿C、确定意愿—自我探索—立即行动D、立即行动—自我探索—确定意愿7、学习方式是指：A、学习的方法B、学习常运用的手段C、人们认知和处理信息的方式D、学习的途径8、正确设定大学学习动机的顺序是： ①了解自己内心深出真正想要设定的人生目标，形成学习动力 ②认识自我，了解自己的能力，学习方式，及各方面智力 ③按目标行动，达到自己的目标A、②①③B、①②③C、②③①D、①③②9、心理学家本杰明•布鲁姆提出的六种思维层次，从低级到高级排序为：A、分析、记忆、理解、应用、评估、创造B、评估、分析、理解、记忆、创造、应用C、记忆、理解、应用、分析、评估、创造D、分析、评估、创造、应用、理解、记忆10、认知信息和处理信息的方式分别为：A、具体经历、抽象认知；主动实验、反复观察B、主动实验、反复观察；具体经历、抽象认知C、反复观察、抽象认知；主动实验、具体经历D、以上都不是11、以下哪个不是优秀大学生的特征？A、固持己见B、充满活力C、健康向上D、愿意吃苦12、优秀大学生的成长过程的靠前阶段是什么？A、确定目标B、行动C、自我发现D、写作13、优秀学生有什么特点？A、专注；B、能接纳自己和他人；C、看重成绩；D、坚持原则；E、不轻易下结论；F、相信直觉；14、一个成功的学习者的特点是：A、勤奋、刻苦地学习；B、在接受新事物时没有偏见；C、以多种角度去观察事物和做出反应；D、有逻辑的将所观察到的东西整合；E、用书本知识解决问题；15、运用你的学习模式获得成功的5个建议是：A、容忍不适应；B、让实践与你的学习方式匹配；C、用你适应的同一种学习方式；D、学习不同的学习方式；E、问自己想要什么？F、与有不同学习方式的同学交流；G、与有相同学习方式的同学交流；16、我们人类的智力包括：A、语言、逻辑、空间、动觉；B、计算、思维、表达、组织；C、外向、自然、节奏、内省；D、以上所有；17、人的“内省”智力是指：A、在与人交谈或开始行动前，会先花时间思考；B、比较于单干，更喜欢团队工作；C、比较于小组项目，更喜欢个人项目；D、有很多朋友，并喜欢花时间与他们在一起；18、人的“外向”智力是指：A、比较于阅读和写作，更喜欢倾听和交流；B、喜欢写日记和静静地思考；C、常常思考未来；D、有很强的领导力；19、怎样确立自己的学习目标？A、发现你的目标B、探索自己的目标C、采取行动D、天生我才必有用，特立独行20、一般情况下，学习模式包括哪几种？A、抽象认知——反思观察B、具体经历——反思观察C、抽象认知——主动实验D、具体经历——抽象认知21、处理信息的方式有哪些？A、主动实验B、主动观察C、人工处理D、反思观察22、优秀学生有哪些特点（）A、渴望知识，专注，喜欢问问题B、轻易下结论，愿意接受悖论C、快乐的，精力充沛的，身心健康，多才多艺D、愿意做事情，愿意参与，负责任23、学习模式都有哪些？A、具体经历－反思观察B、抽象认知－反思观察C、抽象认知－主动实验D、具体经历－主动实验24、如何实现自己的人生目标？A、努力的学习B、制定积极的目标C、诚实D、不轻易下结论25、如果你想具有“抽象认知-反思观察”的学习模式，建议该做的事是：A、组织信息B、建立思考与做事情的新模式C、建立概念模型，即建立你的知识框架结构D、分析定量数据26、关于智力，以下哪些说法是正确的？A、智力是天生的，无法改变B、智力的衡量标准很多C、高智商就一定学习好D、智力可以通过学习获得27、如何运用你的学习模式获得成功？A、容忍不适应。B、让实践与你的学习方式匹配。C、问自己想要什么?D、与有不同学习方式的同学交流28、下列哪些是“具体经历-反思观察”学习模式的特点？A、善于规划B、能够理解他人C、敢于承担风险D、想象力丰富，喜欢头脑风暴29、下列哪些属于主动的学习态度：A、我将找到更多的细节和事实B、我不会用我不擅长的方式学习C、课堂上，我没有时间提问D、我将运用这些知识实践30、常见的十二个技能包括下列哪些选项？A、阅读B、毅力C、时间D、考试31、应该怎样运用你的学习方式？A、不畏困难B、把实践和学习结合起来C、勇于提问D、按照别人的方式32、确定意愿有哪些方面？A、制定积极的目标B、制定远大的目标C、将目标分解成小而可完成的目标D、制定目标实现的时间计划33、优秀大学生应该做的事是：A、结交异性朋友B、多前往图书馆C、多多刷题D、培养自学能力34、优秀大学生的品质包括下面哪几项？A、能够集中精力B、乐于改变C、遇事处理果断D、敢于冒险35、人类的智力一共包括9个方面。36、学习的过程就是感知和理解的过程。37、一个成功的学习者应该在接受新事物时没有偏见。 第四章 时间管理 第四章 时间管理 单元测验 1、制定一个任务清单的步骤是什么？A、头脑风暴—估算时间—评估—分清轻重缓急—划掉完成的任务B、估算时间—头脑风暴—分清轻重缓急—划掉完成的任务—评估C、头脑风暴—估算时间—分清轻重缓急—划掉完成的任务—评估D、头脑风暴—分清轻重缓急—估算时间—划掉完成的任务—评估2、我们怎样学习效率*高?A、先易后难B、上课认真听讲，下课适当复习C、把握一天中*高效的时间段D、上课用电子设备3、实现人生目标的关键是：A、制定大致的目标B、制定不同阶段目标C、制定人生各方面的目标D、尽快展开行动4、一般来讲，一个小时的课内学习，需要至少___小时的课外学习配套？A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时5、时间管理归根到底也就是两点：A、自己真正想要做什么，也就是自己的目标是什么。B、随时得放下手边的工作去做别的事情。C、怎样去得到你想要的，也就是怎样去实现自己的目标。D、将一天从早到晚要做的事情进行罗列。6、我们制定的目标从总体上可分为如下哪三种类型？A、长期目标。B、中期目标。C、短期目标。D、具体目标。7、要把你的目标**为具体行动，我们应该采取什么行动？A、把需要完成的任务都列出来。B、对每一个任务进行时间估算。C、决定任务的重要性。D、划掉已经完成的任务E、评估自己的表现。8、改掉拖延的坏习惯的策略有哪些？A、认清代价。B、了解你的拖延风格。C、选择在压力下工作。D、有计划地使用时间。E、遵循你的生物钟。9、充分利用时间的技巧有哪些？A、先难后易。B、把握一天中最佳的状态。C、充分利用碎片时间。D、选择最佳学习地点。E、先易后难。10、时间支配的方式包括:A、时间监控。B、时间规划。C、时间段分割。D、时间共享。11、制定任务清单的步骤包括：A、头脑风暴。B、估算时间。C、分清轻重缓急。D、评估。12、提高你在线学习的注意力的方法包括:A、短时学习。B、清理你的电脑桌面。C、使用快捷键。D、过滤邮件。13、学习的技巧包括:A、什么时候学习？B、在哪里学习？C、如何学习？D、被困住时该问自己哪些问题？14、以下哪里是合适学习的地方?A、图书馆。B、教室。C、寝室。D、学生活动中心。E、咖啡厅。15、一个好的时间规划者，拥有以下哪些技能？A、写出自己每个阶段的目标B、可以很好的完成一个阶段内的各项活动C、不需要有很强的时间观念D、为了完成一件重要的事情，可以暂时忽略其他的事情16、时间管理归根结底也就是：A、知道自己想要什么B、知道怎样去得到你想要的C、采取实际行动去得到你想要的D、知道怎样划分时间去处理你的想法17、如何充分利用时间？A、学会说“不”B、尽量定点学习C、避免噪音干扰D、优先做容易的事情18、制定任务清单的步骤包括：A、头脑风暴B、分清事务的轻重缓急C、估算时间D、评估19、停止拖延的策略有哪些？A、了解你的拖延风格B、跟着感觉走C、让自己来掌控时间D、选择在压力下学习20、如何对抗拖延症A、设置现实目标B、分而治之C、使用“六分钟计划”D、了解自己21、学习的技巧包括：A、选择什么时候学习B、选择在哪里学习C、应对外部环境D、选择怎么样学习22、时间管理包括：A、时间段分割B、时间监控C、规划时间D、延迟执行23、集中在线学习注意力的方法是：A、清理你的电脑桌面B、使用快捷键C、过滤邮件D、多用聊天软件24、如何应对外部环境干扰？A、集中注意力B、分清轻重缓急C、学会说不D、在学习时听音乐25、以下哪些目标不是具体目标？A、提高自己的精神修养B、每天锻炼、减肥C、这学期英语六级考上600分D、改善人际关系26、对于如何利用外部环境，以下正确的是:A、远离电话、短信、微信、QQ的干扰，学习时让手机静音或关机B、不需要提前打电话联系C、学习时不要挂“请勿打扰”的牌子，影响与同学的关系D、处理干扰，尽量避免干扰27、掌控学习时间的技巧有哪些？A、选择学习的时间B、应对外部环境C、明确为什么要学习D、知道学习的方法28、为了充分利用学习时间，下列方法可行的是：A、把握一天中的最佳状态B、一心多用，一边上课一边写课后作业C、充分利用等候和其它碎片时间D、尽量选择理想的固定场所学习29、拥有时间管理能力的步骤包括：A、把所有事写下来B、安排休息时间C、保持灵活性D、提前计划30、如何充分利用时间？A、马拉松式学习B、“定点”学习C、营造良好氛围D、独自完成各种任务31、面对多重任务时，以下哪些策略是正确的？A、把要做的事情记下来B、把注意力分散到每一个任务上C、将各种活动和自己的激情结合D、理智的选择处理任务32、严格自律的大学生，在校学习期间，可以定哪些时间计划表的目标？A、下一周目标B、下一月目标C、下一学年目标D、4年内学习目标33、使用“六分钟计划”可以对抗拖延症。34、一天背20页单词的学生，会比一天只背5页单词的学生更容易坚持背单词。35、学习时可以挂一个“请勿打扰”的牌子以应对外部环境干扰。 第六章 审辩式思维 第六章 审辨式思维 单元测验 1、审辨式思维是改变固有的思维模式，对一个观点进行论证，包括:A、分析前因后果B、逻辑检测和检验证据C、逻辑正确性检查D、证据检验2、2008年美国总统竞选，麦凯恩提出奥**母亲是少女母亲的背景。这是什么逻辑错误？A、妄求完美B、滑坡推理C、人身攻击D、移花接木E、晕轮效应3、参议员拉票选举现场，拉票者指着候选人的画像，激昂地说：这是一位有爱心的女士，她有决心，信心和勇气，支持儿童事业和环境保护，为这位女士投一票就是为公正、爱、和平投票！这是什么逻辑错误？A、妄求完美B、滑坡推理C、人身攻击D、移花接木E、晕轮效应4、在一次会议中，会议发言人指出：既然你的软件还存在BUG（缺陷），你就不应该推向市场。这是什么逻辑错误？A、妄求完美B、滑坡推理C、人身攻击D、移花接木E、晕轮效应5、有一天公孙龙骑着白马要进城，该城门的守城官说：“依照规定，马不可以进城”，于是公孙龙提出白马非马论，马指的是马的形态，白马指的是马的颜色，而形态不等于颜色，所以白马非马。这是什么逻辑错误？A、妄求完美B、滑坡推理C、人身攻击D、移花接木E、晕轮效应6、新闻主持人说：关于大家关心的健康问题，目前有专家表示吃绿豆可以保持身体健康。这是什么逻辑错误？A、砍稻草人B、诉诸权威C、诉诸公众D、一厢情愿E、两难困境7、美国环境保护发言人宣读一份关于环境保护的报告：在美国，由发电厂引发的大气污染，每年都会引起三万多名美国人死亡。靠前能源公司发言人回答这个报告：尽管有些人愿意在他们的后院里种粮食，踩脚踏车给医疗诊断设备提供动力，但这并不代表其他人也愿意这样做。这是什么逻辑错误？A、砍稻草人B、诉诸权威C、诉诸公众D、一厢情愿E、两难困境8、2015年8月20日上午播出的东方卫视潮童天下主持人金纬哥哥和一个孩子的对话，主持人问：男人为什么不能生孩子？孩子答：因为他是男人所以不能生孩子。这是什么逻辑错误？A、错误类比B、偷梁换柱C、错误的因果关系D、循环论证E、命名解释9、1987年6月25日，美联社一项报道，美国众议院汤姆戴利对一项关于禁用杀虫剂的法案投了反对票，这种杀虫剂用在实验动物身上，证明能导致癌症发生，他反对禁用这种杀虫剂的理由是：禁用这种杀虫剂就好比因为汽车会撞死人所以禁用汽车一样。这是什么逻辑错误？A、错误类比B、偷梁换柱C、错误的因果关系D、循环论证E、命名解释10、通过大数据分析调查得出这样的结论：过去20多年跟踪研究发现，国家GDP越高，90后一代身高越高。这是什么逻辑错误？A、错误类比B、偷梁换柱C、错误的因果关系D、循环论证E、命名解释11、审辩式思维是改变固有的思维模式，对一个观点进行论证，包括：A、分析前因后果B、证据检验C、逻辑检测和检验证据D、逻辑正确性检查12、有人说：“流浪汉都是不想工作”，这是犯了什么逻辑错误：A、妄下结论B、稻草人谬论C、盲从大众D、绝对观点13、下列能作为证据的是：A、他人证词B、专家意见C、科研结果D、所有事实14、下列哪个说法没有逻辑错误？A、名人都买我们的产品，所以我们的产品有保障B、因为支持个人自由，所以反对强制系安全带法规C、越来越多的书店关门了，很快人们就会停止读书了D、*基百科虽然具有大量的信息，但并非所有都是准确无误的15、什么是证据？A、经验B、事实，客观存在的事物C、实例，实际存在的案例D、专家意见，经过科学验证、被公认的观点16、如何培养创造性的意外新发现？A、认识更多的人B、多思考C、做平时不怎么做的事情D、阅读和欣赏音乐17、统计数据所具有的欺骗性表现在：A、利用相对值B、有选择的信息C、不确定的统计数据D、平均数的不确定性18、审辨式思维者应有的属性？A、诚实B、勤奋C、好奇D、求实19、审辩式思维与我们的生活有什么关系？A、人们生活的基础B、揭示荒谬的言论C、揭示可能的后果D、让我们显得更聪明20、成为一个审辩式思维者应该：A、愿意持“我还不能确定”的态度B、完全质疑的态度C、用说代替写D、接受你不断改变的想法21、以下哪些属于产生思想的途径？A、头脑风暴B、随时记录想法C、勤于思考D、聚焦并前行22、以下哪些是逻辑错误？A、就事论人B、以假乱真C、相对思维D、用观点替代事实23、以下属于常犯逻辑错误的有：A、妄下结论B、迷信专家C、质疑权威D、错误类比24、解决问题四部曲A、制造问题B、可能的解决方案,评估选择方案C、制定问题解决计划D、实施计划,解决问题25、人身攻击是将对人的论证转向对事情的论证。26、审辨式思维能力培养是高等教育的主要目标之一。27、阅读和欣赏音乐、看艺术展、电影、电视节目、听演讲等可以培养创造性的意外发现。28、海绵式思维是审辩式思维的一种。 第八章 有效阅读 第八章 有效阅读 单元测验 1、阅读后多长时间要做一次完整的复习？A、2小时B、10小时C、一周D、一天2、肌肉阅读法的第三步是：A、预览B、把握大纲C、提问D、回答3、阅读包括以下哪些内容?A、看书B、读报C、上网D、看电影E、听讲座F、聚会4、肌肉阅读法的要素有哪些?A、预览，把握大纲B、提出问题，并回答问题C、快速纵向阅读（一目十行）D、划重点E、背诵F、复习，再复习5、阅读的四个层次是：A、略读B、精读C、分析性阅读D、快速阅读E、主题阅读F、简读6、集中阅读注意力的方法包含:A、大声阅读B、发挥想象力C、仔细阅读D、小组一起阅读7、克服阅读困难的方法包含:A、跳过读不懂的内容B、再读一遍C、换本书读D、寻求帮助8、积极的阅读者有什么特点?A、保持个人观点B、分清文章的信息级别C、迅速发现问题D、带着审辨式思维阅读9、突出阅读重点的方法是：A、仔细、反复阅读B、有目的地标记C、记住阅读的内容D、进行审辨式思维10、快速阅读的方法是什么？A、紧张起来B、设定阅读时间C、放松D、略读11、大脑的“热身运动”是指:A、快速浏览目录B、留意引言、内容摘要等C、阅读章节标题D、以上都不是12、阅读的意义在于：A、丰富与人交谈的内容B、获取知识，继承和发展人类的智慧C、陶冶情操D、休闲娱乐13、快速阅读的方法有：A、眼睛快速移动，一目十行B、开发更多资源C、灵活掌握阅读速度D、让身体做好准备、打起精神14、在阅读中我们应该做到：A、查看目录B、利用导航工具C、暂时忽视超链接D、加亮和注解15、在阅读困难时应该A、换本书读B、进行小复习C、跳过去D、停止阅读16、把握大纲时有哪些技巧？A、有目的地标记B、记住阅读内容C、留意引言、内容、摘要等D、带着问题阅读，提升阅读兴趣17、广义的阅读包含：A、旅游B、上网查阅资料C、参加会议D、看影视作品18、如何高效的阅读A、一字一句的读B、选自己需要的信息读C、阅读时学会跳过障碍D、采用肌肉阅读的方法19、肌肉阅读法中，靠前阶段阅读前的工作有哪些？A、划重点B、背诵C、提问D、把握大纲20、在阅读遇到困难时怎么办？A、要敢于承认自己的困惑,这不是一个错误或个人缺陷B、改变阅读策略,多途径、更深层地理解阅读内容。C、停止阅读，不再管它D、去阅读其他内容21、肌肉阅读的关键点有哪些？A、反复阅读B、记录重点C、抓住主线D、自问自答22、阅读时，突出重点的技巧有哪些？A、仔细阅读B、先背诵C、把重要的概念和词语圈起来D、对作者的观点进行评价23、下列属于阅读的有：A、听一场讲座B、看一场电影C、与他人交流D、旅游24、下列哪些方法对快速阅读有所帮助？A、设定时间限制B、眼睛移动快C、改正不良习惯D、适当略读25、一般两个小时的阅读内容，5分钟时间复习就可以了。26、进行有效阅读的靠前个步骤是获取适合自己阅读以及阅读目的的图书。 第七章 做学习笔记 第七章 做学习笔记 单元测验 1、康奈尔笔记法是将记录页面分为：A、2部分B、3部分C、4部分D、5部分2、概念图是描述：A、概念及其概念之间的关系B、整体和具体C、抽象和具体D、概念标题3、有效记笔记将是：A、帮助记忆B、你自我成功的一项直接投资C、减少复习时间D、抓住重点4、胡道静关于记笔记的意义的见解是A、把重要的记下来，不同意书中的讲法，写下自己的看法B、手抄一遍，胜读十遍C、巩固记忆D、记笔记可以监督自己聚精会神、认真阅读5、学习金字塔中最有效的学习方法是：A、教授给他人B、实践C、讨论D、演示6、课后最佳复习笔记的时间是在：A、当天晚上B、一天后C、两三天后D、一个星期以内7、上课前的准备工作包括:A、课前预习B、准备参考资料C、选择教室里的座位D、复习以前的课堂笔记E、准备录音笔8、做课堂笔记的要素是：A、对老师的讲课进行评价B、跟随老师的思路C、参与课堂活动D、对听到的内容有选择地接收9、复习笔记的主要工作是：A、修改和整理笔记B、标注反复强调的内容C、使用关键词D、将笔记编辑成电子版10、记笔记的方法包括：A、康奈尔笔记法B、列提纲法C、顺序记录法D、混合笔记法11、老师讲课速度很快怎么办？A、花更多时间预习；B、适当做选择，将注意力放在重点上；C、与同学互换笔记；D、快速、尽量多地记录；12、记笔记的常规技巧包括：A、使用关键词B、分段纪录C、使用图表D、使用标准缩写13、与老师面谈的技巧是：A、在老师的工作时间约一个见面的时间B、带着问题和需要的材料、笔记本C、认真听取老师给你的建议，并记录下来D、谈话结束后，对老师抽时间来与你见面表示感谢14、当老师讲课很快时你应该：A、课后复习B、适时做选择, 将注意力放在重点上C、课前预习D、与同学交换笔记15、阅读时记笔记的方式是：A、观察B、记录C、回顾D、眼手并用16、我们记笔记的目的是什么？A、为了应付考试B、加强记忆知识点C、提高理解能力D、养成坚忍不拔的性格17、记笔记分为哪几个阶段？A、观察B、浏览C、记录D、回顾18、如何让老师参与你的学习？A、了解老师B、给老师提建议C、质疑老师，与老师交流D、提交高水平作业19、常用的高效笔记法有：A、快速笔记法B、概念图法C、思维导图法D、康奈尔笔记法20、康奈尔笔记法的具体使用方法是：A、只使用关键词B、在提示栏精简概括你的笔记C、将页面格式化D、记忆背诵时使用提示栏21、有哪些阅读时记笔记方法？A、思维导图B、康奈尔笔记法C、资料卡片D、画表格 第九章 考试准备 第9章 考试准备 单元测验 1、GPA是：A、总学分数；B、平均学分绩点，4分或5分制；C、平均成绩，百分制；D、总学时数；2、记忆卡片应该包括哪些内容？A、公式、定理；B、名词解释、定义；C、问题、解答；D、以上所有；3、做选择题的方法是：A、先在头脑中做出回答；B、检验每个选项；C、排除错误答案；D、以上所有；4、正确的考前准备不包括：A、复习重点B、拟订考试工作列表C、建立学习小组D、押题（打定子）5、大学的考试形式包括:A、提交小论文;B、项目报告、课程报告;C、演讲、答辩;D、笔试、口试;6、备考秘笈包括：A、期末复习；B、日常复习；C、每周复习；D、重点复习；7、如何成立一个合作学习小组？A、确立合作学习小组的目标；B、寻找有共同目标、做事专注、好相处的人加入小组；C、寻找熟悉的人加入小组；D、求同存异；E、开一次计划会；8、备考工作列表中包括:A、每周复习B、重点复习C、列一张学习检查表D、模拟考试9、小组学习的好处是：A、互相帮助完成作业；B、培养健全的人格；C、增进同学间友情；D、提高认知水平；10、克服考试焦虑症的方法是：A、做最坏打算；B、不去想考试的事情；C、集中注意力；D、自我表扬；11、应对开卷考试的小窍门是：A、认真整理笔记、阅读材料；B、单独列出重要内容；C、将所有的教学参考资料都带上；D、预测可能的考试内容并做准备；12、预测考题的方法是：A、从老师的角度思考问题B、在课堂上寻找线索C、询问老师D、询问学长13、考试作弊的刚性成本包括：A、开除学籍或留校查看B、作弊课程重修C、多交一年学费D、找工作困难重重14、以下哪些是大学的考试形式：A、答卷答题B、口述考试C、演讲答辩D、案例分析15、如何控制你的焦虑情绪？A、大声喊停B、集中注意力C、做好最坏打算D、去跑步16、为什么错误值得庆祝？A、能让我们正视错误B、能给我们获得反馈C、能让我们下次成功D、能让我们释放压力17、出现考试焦虑时，如何应对身体上的感受？A、什么也不管B、调整呼吸C、用感知法放松身体D、开始一次幻想之旅18、备考秘笈有哪些？A、制定考试工作列表B、制作记忆闪卡C、画思维导图D、押题19、关于焦虑，下面哪些说法是正确的？A、个体的智力与焦虑存在一种正“u”的函数曲线B、适当的考试焦虑水平能对考试起到促进作用C、当焦虑水平为中等时，能力发挥的效率*高D、焦虑水平与考试成绩呈现正相关20、预测考题的方法有哪些？A、刷题B、进行统计预测C、在课堂上寻找线索D、广泛阅读材料21、成立一个学习小组需要做的事情是：A、选择一个中心人物B、求同存异C、拒绝倾听不同意见D、开一次计划会22、考试前要快速的浏览一遍整个考卷，对每部分的难易程度和重要性做出评估。23、论认为能力和挑战是产生心流的两个重要因素，当挑战胜过能力时，人们就会产生焦虑。因此，最理想的状态是能力战胜挑战。 第9章 考试准备 单元测验（2） 1、GPA是：A、总学分数；B、平均学分绩点，4分或5分制；C、平均成绩，百分制；D、总学时数；2、记忆卡片应该包括哪些内容？A、公式、定理；B、名词解释、定义；C、问题、解答；D、以上所有；3、做选择题的方法是：A、先在头脑中做出回答；B、检验每个选项；C、排除错误答案；D、以上所有；4、正确的考前准备不包括：A、复习重点B、拟订考试工作列表C、建立学习小组D、押题（打定子）5、大学的考试形式包括:A、提交小论文;B、项目报告、课程报告;C、演讲、答辩;D、笔试、口试;6、备考秘笈包括：A、期末复习；B、日常复习；C、每周复习；D、重点复习；7、如何成立一个合作学习小组？A、确立合作学习小组的目标；B、寻找有共同目标、做事专注、好相处的人加入小组；C、寻找熟悉的人加入小组；D、求同存异；E、开一次计划会；8、备考工作列表中包括:A、每周复习B、重点复习C、列一张学习检查表D、模拟考试9、小组学习的好处是：A、互相帮助完成作业；B、培养健全的人格；C、增进同学间友情；D、提高认知水平；10、克服考试焦虑症的方法是：A、做最坏打算；B、不去想考试的事情；C、集中注意力；D、自我表扬；11、应对开卷考试的小窍门是：A、认真整理笔记、阅读材料；B、单独列出重要内容；C、将所有的教学参考资料都带上；D、预测可能的考试内容并做准备；12、预测考题的方法是：A、从老师的角度思考问题B、在课堂上寻找线索C、询问老师D、询问学长13、考试作弊的刚性成本包括：A、开除学籍或留校查看B、作弊课程重修C、多交一年学费D、找工作困难重重14、以下哪些是大学的考试形式：A、答卷答题B、口述考试C、演讲答辩D、案例分析15、如何控制你的焦虑情绪？A、大声喊停B、集中注意力C、做最坏的打算D、去跑步16、为什么错误值得庆祝？A、能让我们正视错误B、能给我们获得反馈C、能让我们下次成功D、能让我们释放压力17、预测考题的方法有哪些？A、刷题B、进行统计预测C、在课堂上寻找线索D、广泛阅读材料18、成立一个学习小组需要做的事情是：A、选择一个中心人物B、求同存异C、拒绝倾听不同意见D、开一次计划会19、考试前要快速的浏览一遍整个考卷，对每部分的难易程度和重要性做出评估。20、心流理论认为能力和挑战是产生心流的两个重要因素，当挑战胜过能力时，人们就会产生焦虑。因此，最理想的状态是能力战胜挑战。 第十章 有效记忆 第十章 有效记忆 单元测验 1、"记忆丛林"中的草地不是指什么?A、所有动物(想法)必经的地方B、短时记忆C、一种形式的记忆的容量是有限的D、长时记忆2、艾宾浩斯遗忘曲线提出人类遗忘速度是:A、先快后慢B、先慢后快C、不稳定速率遗忘D、稳定速率遗忘3、以下哪些方法可以加深记忆?A、多学一点，扩展知识B、适当的休息C、在一天中的低谷时段进行记忆D、在信息丢失前赶紧对它进行使用4、理查德.索尔.沃尔曼在《信息的焦虑》里面提出的组织一切想法、事实和事物的原则有哪些？A、按照时间组织B、按照地点组织C、按照类别组织D、按照字母先后顺序组织5、以下关于遗忘规律的说法，哪些是正确的？A、最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢B、最初遗忘速度很慢，以后逐渐加快C、最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣的材料D、最先遗忘的是你最感兴趣的材料6、有效信息组织的三个步骤是：A、编辑B、准备C、有效记忆D、维持7、记忆前的准备包括:A、选择合适的环境B、选择喜欢的方法C、保持积极的态度D、注意定时休息8、有效记忆的三部曲是:A、对知识进行选择B、为知识建立联系C、写下来D、了解知识的背景9、比较常见助记术是:A、创建新单词法B、造句法C、编辑押韵诗歌法或口诀法D、定桩法（地点法）10、保持你的大脑健康的方法是:A、尝试新的体验B、锻炼身体C、增加社交活动D、吃好，睡好11、记忆的技巧包括哪些方面？A、组织信息B、让身体参与C、利用大脑D、回忆信息12、维持记忆的方法有：A、避开短时记忆的陷阱B、根据艾宾浩斯记忆曲线设置适合自己的记忆方法C、相信自己的记忆能力，不用担心D、多阅读，多学习13、保持大脑健康的方式是什么？A、适量饮酒或者不喝酒B、增加用脑时间C、锻炼身体，促进大脑血液循环D、加强营养，多摄入蛋白质14、善待大脑的方式有：A、玩具有挑战性的游戏B、保持社交的活跃性C、保持身体的活跃性D、保护你的肝脏15、记忆的诀窍是：A、让身体参与B、回忆信息C、组织信息D、利用工具16、有效信息组织包括：A、准备B、复习C、有效记忆D、维持17、记忆前的准备包括：A、选择合适的时间B、选择喜欢的方法C、告诉自己学习的重要性D、注意定时休息18、以下哪些是记忆的方法A、分块记忆B、尽早复习C、建立联系D、创建图像19、记忆的丛林法则是什么？A、动物走过的路会留下痕迹，且在同一条路上走的次数越多，这条路越明显B、每只动物必须通过入口的草地进入丛林C、一旦每只动物进入丛林就别想再出去D、很多动物聚集在一片空地，找到这一群动物比找到一个动物更容易20、关于记忆，以下说法正确的是：A、是将既往的认知和经历堆砌在大脑里B、有效信息的组织包括收集、整理、分类三个部分C、选择恰当的时间和方式记忆D、复习的频率将直接影响记忆的持久性21、常见助记术有哪些？A、造词法B、口诀法C、造句法D、举例法22、有效记忆知识的步骤是：A、对知识进行选择B、为知识建立联系C、写下来D、反复记忆23、如何记忆人名?A、在谈话中背诵和重复B、索要名片、照片,或留电话、加微信C、记住人的形象D、利用联想24、如何维持记忆？A、增加复习的频率B、在信息丢失前赶紧对它使用C、多学一点D、记录、反复抄写25、如何避开短期记忆陷阱？A、分块记忆B、背诵与重复C、创建图像D、尽早复习26、“学习金字塔”中，收效在百分之五十及以上的方法有：A、向他人讲授B、动手实践C、示范D、参与讨论27、以下哪些方法可以加深记忆？A、忽略已经熟悉的知识B、对记忆的事物进行联想C、适当休息，保持大脑活跃D、在一天的活跃时刻进行记忆28、复习的频率不会直接影响记忆的持久性。29、大学的学习不同于中学之处在于，课程内容需要理解和灵活应用知识的比例提高，需要死记硬背记忆的知识比例也提高. 第十一章 有效沟通 第十一章 有效沟通 单元测验 1、处理冲突的有效方法是关注：A、冲突的双方态度B、冲突的内容和过程C、冲突的关键点D、冲突产生的原因2、以下哪些是表达的技巧？A、以"我"代替"你"B、总是使用疑问句C、选择非言语信息表达D、注意接收信息的障碍3、说“我”的方式包括：A、陈述事实B、描述你的感受C、说出你想要的D、交流你的想法4、倾听的言语技巧包括：A、选择合适的时机讲话B、不断反馈信息和评价C、释放自己的情感D、注意问题和忠告5、有效写作的三阶段是：A、准备阶段B、整理提纲C、写初稿D、修改初稿6、以下哪些方法有助于解决冲突？A、回到共同点B、陈述问题和主要观点C、进行多次沟通D、关注问题而不是解决方案E、评估解决方案的有效性7、以下哪些是无助于解决冲突的？A、用强烈的感情表达，动之以情B、明辨是非，说清楚谁对谁错C、放慢沟通步调D、尽量客观地看问题E、只看共同点，不同意有分歧8、有礼貌的说“不” 的策略是：A、回绝，并说明理由B、进行道歉C、等待对方的最后请求D、进行让步9、以下哪些是有效投诉七步曲中包含的？A、对人不对事B、找当事人论理C、要求对方做出承诺D、寻求支持，或诉诸法律10、保证在网络上的安全的措施有：A、只发布你想公开的信息B、举报恶意内容C、为在线活动设置合理的限制D、谨慎对待和网友在现实中的会面11、有效投诉的包括：A、不要放弃B、拨打投诉电话C、寻求支持D、与当事人讨论12、怎样礼貌的说“不”？A、计划好你的回绝B、避免道歉和修饰语C、直接回绝对方D、等待着对方的请求13、网络礼仪有哪些？A、尊重他人时间，顾及他人需求B、互相尊重隐私C、注意书写，仔细检查用词D、不要惹人发怒14、有效写作靠前阶段，写作准备阶段需要做什么？A、罗列出所有写作任务B、精炼最初的观点C、围绕一个主题阐述观点D、构思写作内容15、沟通的基本要素是什么？A、表达B、反馈C、倾听D、诉说16、造成冲突的原因有：A、环境B、意见不同C、文化背景D、地区差异17、如何处理冲突？A、回到共同点B、关注沟通的有效性C、陈述问题D、请求完整沟通18、学会表达的技巧包括：A、以“我”代替“你”表达信息B、选择非语言信息C、注意发送信息的障碍D、表达的更详细、清楚19、下列哪些行为是正确对待老师的行为？A、在课堂上表现自己的兴趣B、消除对老师的偏见C、不喜欢的老师就不去听课D、寻找其他老师20、当你拒绝了别人的请求时，你应该向别人道歉。21、倾听技巧分为非言语倾听与倾听。22、倾听的最大障碍是倾听的同时思考答案。 第十二章 个人理财 第十二章 个人理财 单元测验 1、一张财务监督表包括哪些内容？A、收入、支出B、日期、说明、收入、支出C、日期，项目D、日期、收入、支出、存款2、如果你遇到了财务麻烦,下面哪些策略最不能帮助你？A、管控好自己的收入和开支B、去额外借钱C、量力而行去贷款D、改变花钱的习惯3、巴菲特的早餐吃麦当劳这件事反应出他怎样的理财思路A、富有是积少成多与合理消费的结合B、快餐更节省时间，时间可以创造财富C、选择少可以节省时间D、只要我们也攒钱，就可以成为象他一样的富有4、关于大学生理财，以下哪些陈述是正确的？A、大学生还没有必要为自己买保险B、消费观与价值观没有必然联系C、保持良好的个人信用记录D、财务自由就是没有债务5、保证财务安全的措施有：A、到正规消费场所消费B、保证网络交易安全C、需要钱时到银行贷款，不校园贷D、保证身上有一定的现金6、以下哪些状态为财务亚健康?A、每月末或每学期末无节余的生活费B、分期付款的额度超过月收入的20%C、经常透支消费,或借钱消费D、没有稳定的生活来源E、喜欢购买打折商品7、大学生财务问题主要是:A、额外开销大B、家庭经济困难C、过度消费D、用钱无合理规划8、成为富翁的七个秘诀包括:A、避免财富损失B、控制支出C、学会花钱D、为未来储蓄E、学会赚钱9、良好的理财习惯是:A、关注财产收入和支出的细节B、避免发生财务困扰C、增加收入，减少开支D、学习储蓄、投资和减少债务10、大学生理财原则:A、财务控制和规划B、开流节源C、多挣钱,少花钱D、保证财务安全E、降低投资风险11、大学生的开源途径包括:A、获得奖、助学金B、参加专业竞赛获得奖金C、勤工助学、社会实践D、投资理财E、亲戚朋友赞助12、大学生合理花钱的策略：A、减少不必要的开支B、货比三家C、提前消费D、选择合适的支付方式E、用好学生证13、大学生保证财务安全的措施：A、申请奖、助学金，以及助学贷款B、购买医疗保险C、端正消费观，量入而出D、保持良好的信用记录E、保证网络交易安全14、理财的工具有哪些？A、储蓄B、借钱给他人投资C、购买基金或债券D、囤积值钱的物资15、轻度财务亚健康状况包括：A、收支不平衡B、曾经经常向同学借钱C、购买各类保险D、疯狂购物，常购买不适应的东西16、开源的方法有：A、勤工助学B、获得奖学金C、巧用学生证D、投资理财17、保证财务安全的方法有：A、尽量不借钱花B、安全地投资理财C、明确消费价值观D、申请助学贷款、助学金18、良好的理财习惯是：A、记录财务收入和支出的细节B、把剩余财富进行投资C、制定理财的目标D、增加开支，减少收入19、获得财务自由的守则是：A、降低你的欲望B、提升你的能力C、通过投资让自己成为多金的D、开源节流20、大学生应该如何理财？A、厉行节约，减小开支B、收入支出有记录C、开源节流有方法D、保证财务安全21、我们可以通过哪些途径额外获得个人收入？A、申请奖学金B、勤工助学C、贷款D、理财、投资22、如何保持良好的信用记录？A、尽量不使用信用卡B、了解信用卡使用的规定C、核查自己的信用卡账单D、用好学生贷款23、下列哪些是节流的方法？A、巧用学生证B、边工边读C、货比三家D、获得奖学金24、购买医疗保险是保证财务安全的一种方式。 第十三章 健康管理 第十三章 健康管理 单元测验 1、我们如何促进良好的睡眠？A、在白天利用课间时间打盹B、安静地躺在床上，什么也不想C、尝试换一个地方睡觉D、每天坚持运动2、关于健康的说法正确的是：A、健康就是拥有良好的身体状态B、健康的食品都不好吃C、健康是变化的D、抑郁症是软弱的表现3、如何保持你的健康？A、照顾好你的身体B、让你的身体运转起来C、加强营养和体验锻炼D、让你的身体得到休息4、你应该如何锻炼身体？A、每天快走15分钟，并逐渐减少时间B、尽早地获得身体活力，进行晨练C、和朋友同学一起运动D、多动，多步行，多爬楼梯，多做事情5、学习成绩不佳，与下列哪些因素直接相关？A、精神不健康B、身体不健康C、学习不勤奋D、思想和态度问题6、哪些是你精神健康状态很好的表现？A、能发挥你的大部分潜能B、整个人很精神，吃得香，睡得好C、能在你的家庭、工作、社团和朋友中承担一个完整的角色D、能平衡好学习和休息，只是没有时间和家人联系7、如何照顾好你的身体？A、为你的身体补充营养B、避免时尚的减肥饮食C、限制快餐食品D、尽量吃营养丰富的食物8、专家提出的膳食指南包括A、吃不同种类的食物B、吃大量的各类谷物、蔬菜和水果C、限制脂肪、甜食和咸食D、吃质量较好的食物9、怎样才能保持你的精神健康？A、与他人保持联系，关心他人，说出你的感受B、接纳自己，保持*C、做你不擅长的事情D、保持活力，注意休息和放松10、如果你的精神健康状态很好，你应该是：A、你能发挥你的大部分潜能B、你能处理好你面对的所有事情C、你能承担一个完整的角色D、你能回想起曾经做过的所有事情11、健康多半是遗传的，先天的。12、健康是指一个人的完整、强壮、坚强和圣洁。13、一个人能吃、能睡，有过剩的精力，他就是健康的。14、健康的状态是变化的，波动的，随机的，甚至是无理由的。15、健康与人的身体，器官状态有关，而与人的思想和行为无关。16、身体是一部机器，也需要加油，运动，休息和观察维护。17、饮食对人的表现会产生立即的影响，但不会是长期的影响，“你吃什么与你是什么没有关系。”18、如果我们希望更有营养，应该尽量摄入食物金字塔中高端的食物。19、最简单的减肥方法是吃好，吃少，锻炼。20、一般的正常BMI体质指数是22左右，低于22就偏瘦，高于22就偏胖。21、如果你的身体状态好，你的大脑的工作效率就高。22、锻炼和控制体重可以延长你的生命，所以应该小心地选择你吃的食物的分量。23、精神健康是指人们有正确的思维方式和个人享受生活的能力。24、如果你不能发挥潜力，不能应对生活，不能承担一个完整的角色，尽管你个人感觉良好，其实你的精神已经不健康了。25、锻炼对人的身体健康有益，但对思维方式的改变没有很明显的帮助。26、咖啡和糖对情绪的改善有立刻的效果，但过多摄入会对身体有伤害。27、烟和酒是控制情绪，缓解压力的有效方法，但同时对人体也很有害。28、一个减压的方法是保持与家人和朋友的联系，向他们倾述和抱怨。29、身体的能量来自食物，充足的营养食物摄入，对身体健康很有益处。30、健康取决于生活条件，医疗条件等，人体本身的努力是很有限的。31、饮酒是缓解情绪、克服困难感受的方法之一。32、在学习压力很大时，可以多喝咖啡缓解压力，也可以使人更加清醒。 第十四章 结束语——职业规划 第十四章 结束语——职业规划 选择题 1、在大学学习，你还可以做以下事情：A、选修一些不相关的课程B、接受咨询C、组建互助小组D、成为一名导师E、以上都不是2、确定职业倾向的步骤包括：A、找一份职业清单B、选出100个职业C、对职业进行分类D、咨询专家3、关于职业，正确的说法是：A、职业是一个选择B、职业不是探索和发现C、职业不是一个选择D、职业规划需要调整4、以下关于人生目标，哪些说法是正确的？A、你想成为的人和想过的生活就是你的人生目标B、有了人生目标，你做决定就比较难了C、有了人生目标，你就更在意一切现实的利益D、有了人生目标，你的职业规划就简单了E、以上都是对的5、可**（通用）技能是指：A、倾听和谈判的能力B、可以帮助人们胜任任何工作的能力C、工作-内容技能D、软件开发6、21世纪工作需要的通用的技能包括：A、思考技能B、个人品质C、使用资源的能力D、系统化工作的能力7、制作个人档案的步骤：A、收集和分类资料B、资料裁减C、策划你的档案D、编辑你的档案8、成为一名优秀的大学生不应该按照以下顺序进行人生选择：A、To Do， To Be， To HaveB、To Be， To Have，To DoC、To Have ，To Be，To DoD、To Be，To Do， To Have9、制作个人档案的步骤A、收集、分类、归档你的个人资料B、处理和包装你的档案信息C、筹划你的档案编辑、制作D、公开发布你的档案信息10、大学学学习建议有哪些？A、组建互助小组B、阅读、观察、倾听C、参加比赛D、选修更多的课程11、如何将职业规划**成职业经历？A、了解专业、行业B、选择实习或自愿者工作C、找一份目标职业的兼职、实习工作D、选修相关的专业课程12、21世纪需要的通用的技能包括：A、创新、创业能力B、个人品质，人际交往的能力C、思考技能，系统化工作的能力D、操作技能，比如驾驶汽车，使用电脑13、有关职业，正确的说法有：A、职业不是探索和发现B、职业不是一个选择C、职业规划需要调整D、职业是一个选择14、职业规划的目的是决定你将来做什么。15、职业是一个选择，而非探索和发现。16、通用技能包括服务客户、批判性思考、组织、咨询、决策等。